海印蒙学-深圳教学中心

书信是日常交流的一种工具，在使用书信的过程中也体现着礼。而在我们现实生活中，短信的使用也非常平常和普遍，而短信中礼的应用往被忽视，较常见的是发短信时没有称呼，也没有署名。很多时候我们收到的短信不知道是谁发的，更是一头雾水。
针对古代的书信礼仪，简单归纳如下：以作参考。

教授赠书两本：《古汉字形音义学纲要》《源泉篇:中华国学纂言钩玄学中珠》
并有题记如下示：

三个学生分别由三个老师带领在过认字关。两个大的在教室自学习英文。

上图： 梵在认字

子谦学堂父母必读书目录-2

此书目非推荐，为必须要读的。

----------作者：子谦学堂 娄永强
             2012 03 09

目前在子谦学习的孩子以及刚刚看到此文及已经子谦就读的孩子的父母，如果以下书目还没有读过，请买来读。

1.    《父亲的影响力》  《傅雷家书》  《爸爸的心就这么高》
2.    《我的事业是父亲》(作者：蔡笑晚)
3.    《母亲的影响力》  《发现母亲》
4.    《有吸收力的心灵》蒙台梭利，
5.    《蒙台梭利早期教育法全书》
9.    《唐浩明评点曾国藩家书》
10.    《曾文正公学案》

-----摘自海印日志，也请深圳教学中心的三位家长小朋友，为孩子置购此书。
 
amazon.com 网上的链接，如下：
http://www.amazon.cn/国学治要-张文治/dp/B007B7PCIU/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1331268203&sr=8-1
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碎石闲章梧桐山

 

上图：用于磨刀的工具

为什么不招生读过“经典”的孩子

 

子谦学堂以启蒙为主，认字为先。老师的辅助为次，发现孩子的关注点，并激发和培养学生的自主的学习能力。

 

不招读过经典的孩子，不是因为读过经典的不可教，而是在理念上根本无法达成一致。即使勉强认同也在一段时间后仍会退出。

 

例如读经的一些家长会对子谦安排学习NCE,LYCE表达不理解，认为子谦应该要让孩子读莎士比亚十四行诗，应该直接学习高度的英文。

 

而英语，仅是一个工具，对于十三岁的黄金时期，子谦的目标是让孩子在十三岁之前掌握英文，在十三岁之后不再学习英文，而是在十三岁之后进入使用英文的阶段，通过掌握的英文来进行广泛的阅读和学习，甚至包括通过网易上的公开课来直接学习国外的教材（而不

老师(/家长)的权威并不来自严肃的面孔，而是来自于老师是否能够给予孩子适当的帮助。而不是任何事都要提供帮助，否则就变成指导了。甚至是指责和约束。老师也需要在恰当的时间对孩子的自我完善进行帮助。

 

老师要通过各种方法帮助孩子改正各种缺点和需要提高的部分，而又不让孩子觉察到自己的不足。

 

我们无法造就一个天才。所以老师只能使每个人充分发挥他的潜力。

 

读书和快乐并不是教育的唯一目的。孩子必须在能力和性格上具有独立性，才能够掌握自己的命运。

 

孩子的性格不是老师和成年人教授出来的，老师所能做的就是科学地进行教育，让孩子能够不受打扰、阻碍，并有效地完成这一过程。

 

条件：

1 诚实、负责、有良好的职业道德 ；

2 有意从事传统文化教育工作；

3 酷爱中国传统文化；

4 普通话标准，表达能力强。

5 具有创新精神和较强的学习能力。

6 教学内容：认字及识字之学"说文解字"

7 学堂不配置网络环境，不可以上网等。

8 师范专业优先

 

工作时间：周一到周六，提供食宿   工作地点：深圳梧桐山

 

工作内容：

A日间教学童识字读书等 

B早上集体爬山

 

有意者请使用WORD制作简历并发到：drucker@uaubc.com

(在简历上注明学习经历和工作经历以及兴趣爱好和联系手机和邮箱等个人信息)

 

联系人：娄永强  电话： 139

一位热爱汉字的外国朋友，以下是其创建的网建。有意思的是可以输入一个汉字并自动找到相应的六书的写法。
http://www.internationalscientific.org/CharacterEtymology.aspx?characterInput=娄

 

书名《漫谈中国文化》要以从以下地址 买到：

http://www.amazon.cn/漫谈中国文化-金融•企业•国学-南怀瑾-讲述/dp/B001JQMCJ6/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1326857982&sr=8-1